蜂蜜课文,蜂蜜课文三年级下
摘要：
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于蜂蜜课文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍蜂蜜课文的解答，让我们一起看看吧。蜜蜂课文的关联词？蜜蜂课文的结果是什么？蜜蜂课文的... 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于蜂蜜课文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍蜂蜜课文的解答，让我们一起看看吧。
蜜蜂课文的关联词？
.
无论……总…… 原文:听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。
（图片来源网络，侵删）
2.
尽管……但…… 原文:尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。
3.
（图片来源网络，侵删）
不是……而是…… 原文:蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。
不论平地与山尖,
无论是平地还是山尖,
（图片来源网络，侵删）
无限风光尽被占.
凡是鲜花盛开的地方,都被蜜蜂占领.
***得百花成蜜后,
它们***尽百花酿成蜜后,
为谁辛苦为谁甜?
到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?
附注：
山尖：山峰的顶端.
蜜蜂课文的结果是什么？
《蜜蜂》这篇课文的结构是总分总。
《蜜蜂》是法布尔所作的文章，出自其作品《昆虫记》，文章以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。
第一部分（第1自然段）：写“我”想试一试蜜蜂辨认方向 能力。
第二部分（第2-6自然段）：介绍了实验的过程及结果。
第三部分（第7自然段）：实验的结论。
到此，以上就是小编对于蜂蜜课文的问题就介绍到这了，希望介绍关于蜂蜜课文的2点解答对大家有用。
